Lo que cuentan los medios

Un reciente informe de la OCDE sobre España muestra que el bajo nivel educativo es uno de los problemas más importantes de la economía española. Todos los indicadores disponibles reflejan una situación muy mala en la educación secundaria y en la Universidad. Sin embargo, según The Economist, España está entre los mejores países del mundo en Escuelas de Negocios. Por tanto, y dejando a un lado las Business Schools, España está mal en educación. No hace mucho que también el informe Pisa (”Programme for International Student Assessment)” sacaba a la luz los pobres resultados del sistema español de educación.

Este nuevo informe de la OCDE vuelve a poner el dedo en la principal herida de la economía española, por lo que nuestros gobernantes y políticos deberían dejar a un lado sus discusiones ideológicas (como es la asignatura Educación para la Ciudadanía) para dedicarse a realizar cambios educativos de calado.

Artículo completo | La necesaria reforma de la Educación en España (Economy Weblog)

La concentración de gran cantidad de alumnos inmigrantes en un número reducido de colegios dispara la agresividad y la inestabilidad emocional del conjunto de escolares en estos centros.

Esta teoría, de la que vienen advirtiendo expertos educativos, la ha corroborado un grupo de investigación de la Universitat de València con un estudio de más de tres años en 36 colegios de la provincia y sus 2.788 alumnos de 12 a 16 años.

Se trata de un fenómeno que, según Ángel Latorre, catedráticode Psicología Evolutiva y de la Educación y coautor del informe, se da en zonas de Valencia como Ruzafa o localidades del sur de Alicante, donde el alumnado extranjero alcanza cuotas del 60% en algunos centros.

Noticia completa | La agresividad aumenta en las aulas con la acumulación de alumnos inmigrantes (20 minutos)

Un maestro de primaria egipcio ha golpeado hasta la muerte a uno de sus alumnos, identificado como Islam Amr, por no haber hecho los deberes en un colegio de Alejandría, informa hoy el diario Al Masry al Yum en su edición digital.

Los hechos ocurrieron ayer en una escuela de esta ciudad costera, situada en el norte del país. El docente, Haytham Nabil Abdel Hamid, de 23 años de edad, golpeó al alumno, de 11 años, con una regla y lo regañó por no haber cumplido su tarea.

Posteriormente, el maestro siguió golpeando a Islam Amr hasta que éste perdió la conciencia y tuvo que ser trasladado al hospital “Sharq al Medina”. El niño falleció debido a un paro respiratorio.

Noticia completa | Un profesor de Egipto golpea hasta la muerte a un alumno que no hizo los deberes (Público)

La Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) ha presentado este lunes su radiografía en cifras del estado de la etapa educativa que administran. El informe ‘La universidad española en cifras’, de carácter bianual, registra información de carácter académico, productivo y financiero de las 48 universidades públicas españolas y 16 privadas (sobre un total de 23) que han facilitado los datos, elaborados por el profesor de la Universidad de Jaén Juan Hernández Armenteros.

Del informe se desprende que hay 2.477 carreras diferentes sobre las 1.671 que había en el curso 1996-1997, lo que implica que hay un 48,23% más carreras entre los cursos 1996-1997 y 2006-2007. En concreto, en 2006 había 106. 9785 alumnos matriculados frente a los 1.222.679 del periodo 1996-1997. Dentro de ese censo hay mayoría de mujeres en todas las tipologías de estudios (ciclo largo, ciclo corto, cursos de grado…), aunque son los hombres los que más abandonan: del total de 92.593 abandonos, el 53,43% fueron de hombres.

Dentro del personal que trabaja en las universidades (tanto personal docente como de administración y servicios), la gran mayoría (un 64,57%) son mujeres, frente a un 35,43% de hombres.

Noticia completa | Las universidades ofrecen muchas más carreras que antes, aunque hay menos estudiantes (20 minutos)

Un informe realizado por la American Sociological Association en más de 13 países occidentales y con más de 7.000 adolescentes inmigrantes, procedentes de 35 países distintos, señala que la educación de estos jóvenes se ve afectada por las influencias que sobre ellos ejercen los países de origen, los países huéspedes y las comunidades inmigrantes a las que pertenecen. Todas estas influencias marcan diferencias en el rendimiento escolar de los niños, siendo especialmente dañinas para ellos en este aspecto las situaciones de los emigrados por razones políticas.

Artículo completo | Los niños inmigrantes tienen más dificultades para el rendimiento académico (Tendencias sociales)

La iniciativa de una escuela para que los niños “pierdan el pudor al cuerpo” ha caído en saco roto. El centro público de educación Infantil y Primaria Les Aigües de Cardedeu propuso a principio de curso que los niños y las niñas de los ciclos Inicial y Medio de Primaria se cambiaran juntos, en vestuarios mixtos.

La intención era, según exponía en centro en una circular que enviaron a los padres, “fomentar el respeto y la naturalidad en la aceptación del propio cuerpo y el de los otros sin poner barreras arquitectónicas que obliguen a hacerlo separando a los alumnos por sexos”.

Noticia completa | Un colegio de Cardedeu propone que los niños y las niñas utilicen duchas mixtas (20 minutos)

Un nuevo estudio de la Fundació Jaume Bofill alerta de los mediocres resultados de los estudiantes catalanes, en especial, de los que asisten a la escuela pública, a la que ve incapaz de afrontar el reto de la atención a los alumnos de extracción socioeconómica más baja y de la inmigración.

Basado en los resultados del último informe PISA sobre el rendimiento escolar de los estudiantes de los países de la OCDE en el 2006, el estudio advierte de un agravamiento de la situación, en relación con el 2003, y adelanta una “imagen preocupante” para el futuro próximo si no se emprenden medidas urgentes.

Noticia completa | Aumentan las desigualdades entre las escuelas públicas y las privadas en Catalunya (La Vanguardia)